丁正霞

课堂回放

教学内容：苏教版小学《数学》一年级上册“10以内的加法和减法”。

师：同学们，今天由于出门匆忙，老师只带了10元钱赶来上班，买了2元的面包和1元的豆汁。由于出来晚了，所以坐不了公交车，就直接打的来的，又用了5元钱。根据我提供的信息，大家能提出哪些数学问题？（把数据写在黑板上）

生：老师早餐用了多少钱？

生：老师吃完早餐还剩多少钱？

生：老师今天来学校一共花了多少元钱？

生：老师现在手里还剩多少元？

…………

师：谁能针对第一个问题列出算式来计算呀？（投影出示学生的所列问题）

生：第一题好做，就是拿面包的钱加上豆汁的钱，也就是2+1=3（元）。

师：那下面几题呢？比第一道题目难一些，你们会解答吗？

学生一齐说“会”。这时，老师让学生在练习本上独立完成，然后让他们在小组内交流自己的做法。

师：哪个小组愿意讲一讲你们的解法呀？

生：求老师吃完早餐后还剩多少元，可以这样做：10-2=8（元），8-1=7（元）。

生：这样计算太麻烦了，可以列成一道综合算式：10-2-1=7（元）。

生：求老师今天来学校一共花了多少元钱？2+1+5=8（元）。

生：求老师现在手里还剩多少元？就是2+1+5=8（元），然后再拿10-8=2（元）。但是我却不知道如果列成综合算式10-2+1+5时，能不能先计算后面的2+1+5。

师：你这个问题提得非常好，如果要先计算2+1+5，因为它们排在10的后面，所以要先用小括号把它们括起来，也就是10-（2+1+5），这样计算，以后会逐步学到的。

生：求老师现在手里还剩多少元？我们只要10-2-1-5=2（元）。（教师把这几道综合算式板书在黑板上）

师：黑板上的几道题目大家都算出来了，我也把你们的综合算式板书在黑板上了。