李萍

轻松愉快的学习氛围有助于培养学生的学习兴趣。师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响着他们的认知活动。英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们乐学、善学、会学英语。因此，必须不断更新课堂教学手段，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情。

一、建立良好的师生关系

在英语教学中，良好的、融洽的师生关系是教学成功的关键。学生喜欢英语教师，自然也会喜欢英语，从而也就能做到认真听课。教师通过自己的言谈举止，利用课堂与课外的时间，多与学生交流沟通，既做他们的严师，又当他们的贴心朋友。这一点是教会学生学习方法的基础。我喜欢给每班的学生起几个亲切的外号，拉近了师生之间的距离。例如，有个爱说话的男学生姓卢，声音很清脆，让我立即联想起了芦笋。于是“芦笋”便成了他的代名词。另外一个调皮的男学生姓罗，总是不小心摔跤。于是，想起老家说老摔跤的人称之为吃了“灰萝卜”。这个班从此多了一个“萝卜同学”。如果“芦笋”同学上课还是说话，我则会对着全班同学说：“芦笋，小心我派两只熊猫来把你刚发出来的叶子吃掉！”而对爱动的“萝卜”同学，我则会说：“不知道今天的萝卜是红萝卜还是白萝卜。”我这样一点，全班就会开心地笑起来，而他们自己这时候也就明白了。

二、把握良机，渲染气氛，诱发兴趣