余艳飞

只要提起作文，无论是学生还是教师的头都像摇拨浪鼓似的摇个不停，嘴里还念念有词地说：“难写！难教！”确实如此，尤其是对小学生而言更是难上加难。小学生的年龄幼小，生活阅历较浅，知识面窄，因此，要他们写出像模像样的作文实在有些强求。不要说是学生，就是我们读了十几年书的大人写起作文来也不免头疼。所以，要提高学生的作文能力，必须先唤醒学生的作文意识。那么，如何唤醒学生的作文意识呢？

一、生活是唤醒学生作文意识的金钥匙

叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此，要唤醒学生作文意识，就必须让学生回归生活，要积极引导学生留心身边的一事一物，让他们从生动的现实生活中获取知识，为写作积累丰富的材料，把多彩的社会生活、灿烂多姿的大自然作为唤醒作文意识的活水源头。教师要带领学生去感受生活、品味生活、捕捉生活。比如，在一个风和日丽的春日带领学生观赏蔷薇色的春天，让他们陶醉在浓郁的花香中，让他们和小鸟一起飞舞；在夏日的余晖中和他们一起把金色的鱼钩抛向小河，让他们和小鱼共同欢游；在金黄色的秋天和他们一起走进枫树林，让他们尽情领略“霜叶红于二月花”的美景；在鹅毛色的冬天和他们一起滚雪球、打雪仗、看雪景……和学生们一起感受生活，用生活激发他们的灵感，撩拨他们的诗情，培养他们的情趣。

二、兴趣是唤醒学生作文意识的关键