杨 明，王任华，顾益军

(中国人民公安大学网络安全保卫学院, 北京 102623)

0 引言

随着金盾工程二期的快速推进，公安信息化建设已成了提高公安工作战斗力的一个主要途径，也是解决公安工作难题的至关重要的手段。公安院校依据《公安部关于加强公安信息化应用技能训练工作的指导意见》要求，提出要调整课程的内容和形式，并与全警信息化培训的内容要求相一致。《公安信息系统应用》是在此基础上新开设的公安基础课程，课程通过讲授当前公安机关普遍使用的全国综查系统、派综系统、警综应用平台和警用地理信息系统等多个模拟公安信息系统，培养学生的信息采集、录入和公安信息综合应用能力，采用模拟实战的方式，培养学生公安实战能力。

1 现有课程考核方式的分析

1.1 采用笔试，重理论轻实践

课程采用传统的考核方式，即采用学校的题库，然后按照各个章节出题组卷的方式，题型也只限于选择题、判断题、简答题，论述题的方式。这种方式几乎偏离了课程的教学目标，无法考察学生对公安信息化基础知识的理解和对各警务信息系统应用技能的掌握，考核结果无法体现出学生信息化应用技能和水平。

1.2 采用简单上机操作，弊端重重

教研室积极进行了考试的改革，采用上机操作的方式。上机操作在一定程度上，的确考查了同学们的实际操作能力，但却无法考查学生的理论知识。由于人数较多，机器的并发量不够，容易出现死机现象，采用人工阅卷方式增加了教师的工作量，最后的考核成绩不够客观。……