池永超　陈雷

远程教育在基层的发展形势越来越喜人，“想致富、靠远教”正在成为越来越多老百姓的共识。群众的认可就是远教人工作的最大动力，当前在学用工作不断深入的新形势下，各种各样的远教富民活动在基层开展得如火如荼，各基层远教管理部门整合资源，强强联合，在各成员单位的配合下送科技、送服务、送项目，为老百姓致富奔小康献计献策献资源。然而，虽说形势一片大好，笔者却想泼泼冷水：我们确实发挥了带动百姓致富的作用，但是，一旦离开了我们的带动，老百姓自己的致富能力尚有几何，这还是个疑问。这也是目前我们工作的一个局限所在——在富老百姓口袋方面我们成效显著，但在富老百姓脑袋方面，我们的探索仍然不够。

远教工作的实际运作中存在很多辩证关系，富口袋和富脑袋则是在实践中发现的一对新的辩证关系。“仓廪实而知礼仪”，在老百姓口袋干瘪时，他们确实还难以体会到求知方面的饥渴，所以让老百姓口袋富起来是一个急务；“富贵必从勤苦得，男儿需读五车书”，如果没有充分的知识储备，那么就难以抓住稍纵即逝的致富机遇，这就是近年来中央屡屡提倡的“要富口袋，先富脑袋”。在远教工作开展中，富百姓口袋，让百姓先得实惠，是立竿见影的措施。不过，我们也不能忘了，在让老百姓的口袋充实起来的同时，还要力争让他们的脑袋也充实起来，他们有了知识，就有了明辨是非、判断正误、把握机遇、发展自我的能力，这就是“授人以鱼，不如授人以渔”。……