让镜头“摇”出精彩
2014-08-21杨星野
党的生活·党员电教与远程教育 2014年1期
关键词:信息
杨星野
如同做菜需要油盐酱醋一般,在制片工作中,也离不开“推拉摇移”这四种最基本的镜头。而这其中,由于电教制片往往时间紧迫、设备单一、人手不足,因此操作相对简便的摇镜头的使用比例是较多的。所谓摇镜头,指在拍摄时机位不动,只是机身做左右或上下的非高速旋转而表现出来的镜头语言;摇镜头在电教片中的“大行其事”,充分说明了它的作用之大。现以海南省拍摄的专题片《一对党员父子的油画梦》(以下简称《梦》)为例,着重谈一下摇镜头在制片中的具体功能。
丰富视觉信息。当镜头摇摄时,画面所容纳的信息自然也会发生变化,尤其是从小景别(特写、近景等)过渡到大景别(远景、全景等)时的摇镜头,更是等于视觉信息发生了一个“增容”过程,小景别所交代的信息实际上成为大景别所交代信息的“引子”——这种高效且自然的丰富视觉信息的手段,可说是摇镜头的专利,其他镜头语言都难以做到。而电教片时长往往相对较短,因此摇镜头的这种作用就决定了其多有用武之地。如《梦》2分23秒处,画面先是屯昌县的街景,随后镜头同景别向右摇摄,逐渐出现了“屯昌油画步行街”字样的立雕,隐含着从“屯昌县”到“屯昌县油画街”的主题信息的过渡交代;又如介绍屯昌油画街的发展时,画面先是“世界知名画家”的青铜塑像的特写,随后镜头向右缓慢摇动,逐渐从特写过渡到“油画街”的近景、中景……这就是典型的从小景别摇至大景别,小景别的塑像特写,昭示了“油画”主题,而大景别在增强画面表现力的同时,又增容了“油画街的繁荣与兴旺”等信息。
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