丁建东　孟令剑　陶崇安

美丽的海滨城市张家港又称沙洲，自古便盛产“长江三鲜”——鲥鱼、刀鱼和河豚，这“三鲜”脍炙人口，让有幸品尝过的人都称赞不已。然而，你可知道，张家港远教人为了破解教学课件制作上的种种不尽如人意，也创新出了“三鲜”制片法，即“渠道求鲜新、素材求鲜亮、播放求鲜活”；“三鲜”的出台，使张家港远教制片工作犹如注入了源头活水，焕发出了勃勃生机。

渠道求“鲜新”：突破“为任务而制”

保质保量地完成上级部门下达的课件制片任务，是远教部门的重要职责。但是不是只要完成了上级交代下来的任务，就可以放马南山了呢？张家港市远程办的答案是否定的。他们勇于突破“为任务而制”的羁绊，创新性、多形式地拓展了制片渠道。

采取“问卷+电话+座谈”的联动式调查法，了解基层需求，做到以需制片。张家港市远程办采取了由站点管理员向基层发放调查问卷、在站点定期或不定期召开需求征询会、通过12345便民服务热线电话调查等一系列措施，做到多方了解基层的课件收看需求，并据此找准了教学资源建设的目标。据初步统计，自2011年实施联动式调查法以来，市远程办发放问卷近万份，举行座谈100多次，参加群众上千人次，接听热线电话400多次，基层需求真正尽在市远程办的心中。2013年年底，结合中组部终端站点学用情况“百村调查”活动，张家港市远程办发放了1000多份问卷，在统计结果后发现，有超过80%的党务干部希望能制作一部换届工作专题片以指导实践。……