程 瑶

（安庆师范学院 外国语学院，安徽 安庆 246133）

语言是交际工具，培养学生的交际能力是英语教学的最终目的。大学英语教学模式应从以教师为中心向以学生为中心转变。大学英语教学历来所采用的是以教师为中心的单一课堂教学模式，这种被动式、填鸭式的教学模式不适应高等教育和国民经济的快速发展。教学模式的改革是大学英语教学改革成功的基础。新的教学模式应以现代网络信息技术为支撑，以调动教师和学生两方面的积极性为出发点，以培养学生自主学习能力为目的，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展，融课堂教学和学生自主学习为一体，全面提高学生自主学习能力和英语综合应用能力。

1 影响学生英语交际能力的因素

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力（特别是听说能力)，使他们在今后工作和社会生活中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习的能力，提高其综合文化素养以适应我国经济发展和国际交流的需要。现阶段影响学生在英语交际能力的因素包括以下几个方面：

1.1 知识储备

是指英语基础知识的学习和掌握。学习好一门语言，英语基础知识是掌握英汉两种语言的重要环节。如何有效地把这些知识传授给学生，并能使学生准确地掌握，而且能够在实践中灵活运用，就必须要求准确地把握英语的词义、发音、句子及英汉之间的差异，最终达到全面提高学生各方面能力的目的。……