潘南竹

(洛阳理工学院 外语系，河南 洛阳 471023)

0 引言

全球化时代下，互联网使得配以字幕翻译的“原汁原味”的美国情景喜剧开始受到人们的青睐，并日趋流行。然而，对于主要依靠字幕翻译欣赏剧情的观众而言，一部情景喜剧中的言语幽默是否得到成功传译，保留原有的幽默效果，直接影响到它在别国的传播和接受。因此，作为文化沟通的一种重要方式，翻译在这个过程中的地位愈发重要，已经成为了跨文化交流能够成功与否的一个重要指标。论文主要运用意象图式理论对《查莉成长日记》幽默翻译进行探析，希望能为现在的幽默语言翻译提供参考。

1 意象图式理论与幽默翻译

意象图式(image schema)概念由早期的认知语义学学者莱考夫(G.Lakoff)和约翰逊(M.Johnson)提出。1987年，这一概念同时在约翰逊的专著《心中之身》(The Body in the Mind)[1]和莱考夫的《女人、火与危险的事物》(Women,Fire,and Dangerous Things)[2]中被提出。他们认为，体验经验在概念系统内产生意象图式。Johnson用整本书探讨了意象图式的体验基础以及意象图式在意义构建和推理中的作用。后来，意象图式扩展到一些学科领域的研究中。

在认知语言学和认知心理学领域，“意象”(image)一词并不局限于视觉感知，它包括所有类型的感知经验。“意象图式”中的“图式”一词意味着意象图式不是详细复杂的概念本身，而是产生于重复的体验经验的抽象概念模式，比如“容器”图式来自人们的日常体验，如用杯子喝水、进入房间等。[3]

而语言是人们在生活中交流的工具。因为语言主体的不同，语言具有因人而异、因文化而异的个性，同时因为语言的“交流”特性，语言又具有社会互通的共性，否则人与人的交流是不可能实现的。……