陈昊民

在中国已开展了150多年的英语教育，早已超越了一门语言的意义，寄托着国家与个人改变命运的梦想。然而时过境迁，今天的中国已不再是30多年前初启国门，亟需英语人才的中国。面对铺天盖地袭来的英语试卷和五花八门的英语培训机构宣传单，再看看越来越受冷落的母语教育，是该给英语降温了。

中华文明悠悠数千年，博大精深的汉语将其传承下来，历史上多少次异族入侵，都躲不过那句“胡虏无百年之远”，或被同化，或被驱离。这都是文化的力量啊，汉语的贡献是功不可没的。因此，我们没有理由舍本逐末，弃母语于一边，狂热地追捧英语。

近年来，部分省市尝试通过降低高考中英语科目的分数，增加语文分值，引导人们回归“正途”。殊不知这种简单粗暴的方法并不能从根本上解决问题。自80年代以来，英语已经成为与语文、数学并列的三大基础学科，且多数高校将四、六级成绩与学位证书挂钩。英语成为唯一一门必须从初中一直学到大学的课程。无论如何调整分值，终究有一定的分值。显然，我们不需要浮于表面的形式主义，而是要在思维、精神层面作出改变。

英语并不比汉语高等。在这个崇洋思潮愈发泛滥的时代，恐怕有不少人认为英语才是“高级语言”。诚然，英语是最为通用的国际语言，许多信息、论文也都是以英语发布发表。那又怎样呢？汉语仍是世界上使用人口最多的语言，是渊源最久远的语言之一，倘若要论高低，汉语绝不逊于英语。……