何益民

（湖南艺术职业学院，湖南 长沙 410012）

教育公平理念下的湖南农村学校艺术教育现实问题研究

何益民

（湖南艺术职业学院，湖南 长沙 410012）

实现教育公平不仅仅体现在受教育权的公平，还体现在学生受教育过程中公平的享受教育资源。改革开放以来，我国教育公平不断地提高。但是，随着教育不断的发展，教育水平的不断提升，教育公平方面还存在一定的问题，较突出的体现在城乡之间和阶层之间存在着极大差距，农村的教育公平问题尤为突出。本文通过分析湖南农村学校艺术教育存在的教育公平问题展开讨论。

教育公平；湖南；农村学校艺术教育

随着我国教育的不断发展，教育公平逐渐成为社会公众所关注的共同话题。教育公平是一个继来性的名词，其理念源远流长，可追溯至古希腊教育思想家柏拉图身上。其实，现今我们所提出的教育公平属于一个历史范畴。不同的国家对教育公平的理解各不相同。教育公平理念在我国主要体现于国家对教育资源的合理分配及对教育发展的合理规划。教育公平理念中所要体现出的“合理”，指的是在教育发展阶段应当要符合社会的整体稳定与发展，符合社会各个成员发展的需要，并根据各个成员的发展特点对教育资源进行有效的分配。但是，教育发展至今，教育公平在不同阶层、不同人群、不同地区都存在一定的差距。教育公平差距的产生，不得不说是我国教育发展的一定产物。……