叶道伦（安徽省合肥市肥西县农兴中学）

如今，课改的春风已经吹来，教学改革的呼声一浪高过一浪，其中呼声最大、反响最强烈的应该是英语教学.新课标的实施，新教材的使用，给我们的英语课吹进了一股春风，给英语教学注入了一股新鲜血液，是我们广大英语教育工作者之幸，也是千千万万的学生之福.英语教学有很多需要改进的地方，特别是英语课堂教学改革势在必行，已是一个不争的事实.作者经过几年的高中英语教学，下面就浅谈一下自己的探索和思考.

一、适应新课改，教师要改变教学观念

1.教师要转变自己的角色观念

新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”.在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程.

2.教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果

按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；……