周 勤，汤林捷

（1.南昌大学 教务处，江西 南昌 330031；2.南昌大学经济管理学院，江西南昌330031）

一、校企共建木雕实践基地的现状

校企合作共建实践基地，国内外均在进行相关的研究和实践探索。校企合作共建实践教育基地培养学生的实践能力是当今教学改革的重要趋势。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020年）中明确提出：“加强实验室、校内外实习基地等基本建设，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。已经出台的“2011计划”和“提高质量30条”中均有类似表述。因此，我校大力推进校企合作、共建实践教育基地是国家战略，是国家对高校教学改革的新要求。

由于种种原因，目前的木雕专业教学中存在着理论与实践分离、教学与创意创作脱节，重理论重知识轻实践轻创作、人才培养与就业市场相背；没有真实的项目供师生真刀真枪的演练，难以激起师生的创作激情和欲望；已有的木雕企业有各自的市场定位和创作风格，学生一时难以适应融入，学生实习难等现状，这些现实问题严重影响了该专业学生实践能力和创新能力的提高。

因此，在教学中急需要搭建一个平台、引进企业优质资源和项目，通过学生实施企业具体项目，形成在学习中创意、在思考中创造、在实践中创新、在创新中发展的产学研用一体化的创新人才培养环境，必将有利于学生实践能力和创新能力培养，提高该专业人才培养质量。

校企合作共建木雕专业实践教育基地是我校适应高等教育改革发展趋势，整合社会资源，培养学生实践能力和创新能力而开展的教学改革的探索，对于形成校企合作有效机制、创新人才培养模式、提高教学质量具有重大意义。……