方 菲

（湖北工业大学 外国语学院，湖北 武汉 430068）

1. 引言

英语属印欧语系，汉语属汉藏语系，两种语言相距甚远。概括地说，中国传统思维方式——直觉性，即通过静观、体认、灵感、未经严密的逻辑程序直接而快速地获得整体感觉和总体把握。提倡“书不尽言，言不尽意”。西方思维历来有重理性的传统。从古希腊哲学家亚里士多德的开创形式逻辑到17世纪英国哲学家培根的强调归纳法，无一不是注重观察、经验、事实、实验、实证，其核心就是崇尚科学和理性。注重思维活动的严格性、明晰性；注重思维程式的数学化、形式化；注重语言的逻辑性。

思维模式的差异必然导致中国学生在使用英语写作时，受到母语思维模式的干扰，写出不符合英语表达习惯的作文。美国加州一些学者对中国留美学生的英语作文作了一次调查研究，结果表明：即使中国学生在句子结构上没什么大问题，但在段落、篇章中存在着“重点不突出”和“欠粘着性”两大明显缺陷（李松涛，2005）。笔者在多年教学中也发现，英语水平较高学生的作文普遍存在问题：语法零错误但整体篇章差强人意，考试中无法得到高分。

2. 英语思维与汉语思维模式的差异

2.1 英语思维主张主客两分；汉语思维主、客体相互融合

汉民族的思维往往以“人”为中心，认为只有人才能做出有意识的动作，或具有有意识的行为，因此汉民族一般对思维的主体和客体不加区分。英民族的思维注重客观事物对人的作用和影响，因而他们对主体和客体有着严格的区分。……