范幼玉

范幼玉/寿宁县教师进修学校中学二级教师（福建宁德355500）。

信息技术作为一门公共基础课，实践性很强，它对于全面推进素质教育，培养面向新世纪的人才具有重要的意义。因此，在教学中更注重上机实践能力和应用能力的培养，通过具体的任务使学生掌握解决问题的策略，利用任务驱动教学法可以很好地完成这一目标。

多年的教学实践证明，任务驱动教学法对于激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和学习的积极性等方面具有独特的优势。但笔者在教学实践中发现，很多教师对任务驱动理解不够全面，课堂教学仅仅提出一个问题，然后演示一遍，再提一个问题，让学生自己做，既没有对情景进行设置，也没有对学生特点和学习内容进行分析，这样任务驱动的学生学习仍旧普遍存在机械记忆、模仿操作，缺乏学习的主观性和创造性。因此，对怎样科学地使用任务驱动教学法需要进行深入的分析、研究。

一、什么是任务驱动教学法

“任务驱动”教学法是学生在任务的驱动下，借助教师的帮助，利用学习资源，通过课堂上的自主、合作、探究学习获得知识意义的建构和能力提高的一种教学方法。通过创设情境，引出教学主题，设置教学任务，学生根据教师提供的相关资料或帮助，结合已有的知识完成任务，从而学习新知识。……