高 伟，尹铁超，杨传鸣

高伟/东北农业大学文法学院讲师，硕士（黑龙江哈尔滨150080）；尹铁超/黑龙江大学西语学院教授（黑龙江哈尔滨150080）；杨传鸣/东北农业大学文法学院副教授（黑龙江哈尔滨150080）。

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。目前现行的大学英语课程注重基础教育，以EGP（English for General Purpose）教学为主。EGP教学已经显现出弊端，学生在求职、升学、对外交流方面显示出能力不足，即使学生已经通过CET4和CET6等大学英语标准化测试，依然欠缺实际应用能力，无法满足社会对人才的需要，大学英语课程改革势在必行。本文正是立足培养国际性专门人才需要，与高校英语教学相结合，探讨大学英语课程教学的新方法，以培养出高水平的国际性专门人才。

一、ESP教学研究及开展情况

ESP（English for Special Purpose，专门用途英语）是以专业需求为基础的实用性英语，与某种职业或科学相关的英语，是某一领域的专门英语，如商务英语、计算机英语、医学英语、新闻英语、法律英语、工程英语、农业英语等等，强调语言基础知识和学科专业知识的结合。ESP教学课程是根据学习者的特定需求而开设的课程。20世纪60年代，ESP作为一种教学主张被提出，并且迅速影响到了中国。“杨慧中教授于1978年先后在《外语教学与研究》和《外国语》上分别发表论文《科技英语的教学与研究》与《国外科技英语教学与研究动态》。这是我国最早有关ESP的研究。”（罗晓黎，2007）这两篇文章介绍了ESP的概念。随后ESP的教材也相应地出版发行，但教材的类型仅限于科技英语类。……