王晨雪，谢春辉

王晨雪/呼伦贝尔学院心理健康中心专职教师，助理研究员（内蒙古呼伦贝尔021008）；谢春辉/呼伦贝尔学院心理健康中心专职教师，副研究员（内蒙古呼伦贝尔021008）。

朋辈心理辅导(Peer Counseling)源于20世纪60年代美国的学校心理健康教育，它可以理解为非专业心理工作者接受一定的培训，作为帮助者向同龄人提供心理支持和辅导。朋辈心理辅导理念引入我国后，心理健康教育队伍也由心理学专业人员、辅导员、班主任等群体进一步延伸到朋辈之间，使标准配备的专业心理教师的辐射作用在校生人数增长和学生自身心理需求量增加情况下发挥到最大。

以积极心理学为理论指导，经过实践与探索，结合学校心理咨询的基本模式多为发展性咨询这一现状，呼伦贝尔学院拓展了朋辈心理辅导的内涵，使朋辈心理辅导由单一的心理危机预警工作向多元化发展。从积极心理学观点延伸出朋辈心理辅导应面向全体同学，关注普通学生，在宣传普及心理健康知识、组织心理健康教育活动、开发潜能、培养学生积极心理品质等方面积极发挥朋辈关爱作用，实现了“助人自助”目标，提高学校心理健康教育的实效。本文聚焦朋辈关爱在高校心理辅导工作中的作用，对呼伦贝尔学院开展朋辈关爱工作的实践进行总结和梳理，以期提供参考。

一、转变教育理念，扩展朋辈助人队伍

近年来，我国高校心理健康教育工作理念已经从治疗与预防心……