崔藏金

（宁夏师范学院 外国语学院，宁夏 固原 756000）

一、引言

20世纪90年代以来，语料库建设和研究发展迅速，随之语料库技术在语言教育教学领域的应用也日益广泛和深入。语料库语言学在语言教学中的应用主要体现在两个方面：一是直接应用。包括讲授有关语料库的知识，传授语料库探索的方法，利用语料库进行教学等；二是间接应用。主要是基于语料库编纂词典、语法参考书、教材、基于语料库的目标语言或学习者中介语语言特征的描述与分析。[1]28

语料库由于信息量大、语料内容真实等特点不仅使其在第二语言教学领域发挥独特的作用，而且，国内有些师范院校在教师教育中也尝试使用语料库。如华南师范大学建成英语教学语料库，并将其应用于英语教育学中，教学效果良好。

笔者所在的师范学院仍然采用传统的模式培养英语师范生的教学能力，课堂教学以教师讲授为主。学生在三年级要学习外语教学理论，英语课程与教学论和英语教师职业技能发展三门课程，在四年级第一学期进行为期两个月的教学实习。笔者给他们讲授英语课程与教学论课程。这是一门实践和理论高度结合的课程，需要教师既具备深厚的英语教学理论知识，同时还要有丰富的指导学生开展实践训练的经验。经过一段时间的教学实践后笔者发现，学生对这门课程的兴趣普遍不高，重视度也不够，学生的理论水平和实践技能都得不到有效提高，教学效果不理想。……