刘 嵘

（江苏财经职业技术学院, 江苏 淮安223003）

一、引言

随着高校毕业生就业形势的严峻，创业已成为大学生充分就业的新方式。创业给最具创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的创新之路。目前各级政府都把鼓励和引导大学生创业作为重要任务，加大政策扶持和引导力度，创业的体制环境、制度环境、政策环境都发生了根本性的变化，创业活动如火如荼。

高职院校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，为国家经济建设、社会发展输送了大批第一线的高级技术应用型人才。尽管政府、高职院校非常重视高职生的创业教育，也纷纷启动了创业行动教育计划，提供政策扶持，搭建创业平台，但是高职生真正参与创业的比例明显偏低，创业规模小，创业成功率低是高职生创业的一大窘境。高职生创业比例的高低将对我国建设创新型国家产生重大影响。高职生进行创业活动是多方因素合力的结果，其中，创业心理素质是重要因素。创业心理素质引导高职生由潜在创业者变为现实创业者，并且帮助创业者在整个创业活动过程中调整状态、克服困难、坚定意志，直达创业成功的彼岸。培养创业心理素质对更好地推进大学生创业活动，提高创业成功率具有积极意义。

二、高职院校学生创业心理障碍

创业，顾名思义自主创造事业，专业化阐述即指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术,以一定的方式转化、创造更多的财富、价值并实现某种追求或目标的过程。……