郭范波，邱战洪

(台州学院 建筑工程学院，浙江 台州 318000)

一、引 言

非测绘专业的工程测量是一门理论与实践并重的专业基础课程，要求学生掌握“测量学”的基本理论知识和测量仪器的操作技能，在土建施工中具有十分重要的地位。地方性本科院校土建专业以培养应用型人才为主，学生毕业后很多从事一线施工工作，而在施工中经常会接触和使用工程测量的知识和技能，如操作仪器进行测量并进行相应数据的处理，这就要求学生掌握相关仪器的操作，故工程测量又是以实践为主的课程。随着电子计算机技术和测绘软件的快速发展，土建行业对工程测量理论方面的要求相对弱化，而实用性和实践性的要求却越显突出，这就要求学生牢固掌握工程测量的核心技能——精操作、懂计算(手算或电算)。为达此要求，需要进一步深化工程测量的课程教学改革。

伴随着教学改革的不断深入，近几年来项目式教学成为了热门的话题[1]。而工程测量作为类似于工作体系下的课程，很适合采用项目式教学法。

二、课程现状

工程测量课程教学一般包括理论课教学(含课内实验)与测量实习两部分，课程内容基本兼顾了传统与现代测绘的基本原理和方法[2]。

目前，在工程测量教学过程中存在着学时偏少、部分内容过时陈旧、实验和实习的实践性不强、施工测量教学过于理论化、忽视数据电算的教学等问题。

1. 课程学时偏少

随着测绘新理论、新仪器、新技术的不断发展，工程测量的知识量也越来越大，而课程的总学时却保持不变甚至被压缩。……