◆刘 涵

(江西财经大学艺术学院)

中央苏区教育是马克思列宁主义的教育原理与中国教育实际相结合最为成功的伟大创举，开创了中国共产党成功领导教育建设的先河，开创了中国新民主主义教育的新纪元，谱写了中国现代教育史上光辉灿烂的篇章，是新中国教育发展的宝贵财富。江西省苏区作为中央苏区的重要组成部分，它所创造的经验在今天依然闪耀着光辉，值得我们学习与借鉴。

1931年9月，江西省苏区的版图已经包括了永新、兴国、宁都、乐安、南丰、广昌、瑞金、遂川等31个县。它范围广阔，自赣县至永丰纵约400里，由万安至瑞金横约300里。瑞金是江西省苏区的发源地。自江西省苏区开创之日，我党经历了赣南异常艰苦的条件、异常艰险的环境，在较短的时间内培养了大批红军干部，普及了科学文化知识，提高了广大工农群众政治、文化水平。

江西省苏区教育的发展历史状况来看，它是从一小块一小块互相分割的根据地中萌发和勃兴起来的。由于革命根据地的建立是从无到有，从小到大，并且是波浪式的向前推进，因此教育的发展相应地呈现出阶段性和不平衡性。江西省内的苏区教育早于其它苏区教育，它从井冈山斗争时期就开始了，但是直到以瑞金为中心的中央革命根据地形成，并建立了中华苏维埃共和国临时中央政府以后，才出现了相对统一的、独立发展的人民教育体系。

江西省苏区教育的类别主要分为三大块:一是义务教育(儿童教育);二是群众教育;三是干部教育(红军教育)。……