冯祥国

（镇江新区教育发展中心，江苏 镇江 201000）

信息时代，谁掌握了先进的技术，谁就掌握了学习的主动权。“E学习”,是一种技术，更是一种理念，是信息时代的重要学习方式之一，是对传统学习方式的突破与创新。“E学习”带动了传统教学模式的变革，而教学模式的变革不能只停留在表面，必须进入内部才有生命力。本文从分析“E学习”的特点入手来谈一谈，“E学习”在思品教学中的实施策略。

一、“E学习”的特点

“E学习”是飞速发展的教育信息技术对传统教学的颠覆与挑战,理应成为现代学生掌握的一种学习方式,也是当前信息技术与思想品德课程高度融合的体现。与传统教学方式相比，“E学习”具有以下优势。

1.柳暗花明又一村——拓展性

在传统课堂中，受时空的限制，信息技术的运用形式简单，如运用PPT课件，这些生动活泼的课件虽然一定程度上加大了课堂四十五分钟的容量，激发了学生的学习兴趣，但并没有从根本上改变学生的学习方式，不利于学生能力的提高、个性的发展，学生的学习依然很被动。

基于“E学习”平台的教学应包括现实课堂和虚拟教室。学生可以通过自己的平板电脑进入学习系统“我的教室”，这样的虚拟教室里有各种课程、丰富的资源、教师发布的信息及学习要求。虚拟教室里栏目清晰、任务明确，学生可以在自主学习的基础上进行合作探究，把自己的学习成果上传到相关栏目，实现全班资源共享。传统课堂的教学是不能回放的，在这个虚拟教室里可以回放课堂教学过程的每个环节，学生可以根据自身情况进行再次学习，查漏补缺，提高学习效率。……