◆刘德超 侯改玲

(山东省昌邑市北孟镇第一中学)

真诚奉献，科学育人

◆刘德超 侯改玲

(山东省昌邑市北孟镇第一中学)

班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。班主任是班级的管理者，班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。班级管理要深入学生，了解学生，制定切实可行的方案，下面针对班级管理做简要分析。

一、深入学生，了解学生，建立学生档案

个人认为，每接一个新班都要先建立学生档案，档案上应包括学生所有的基本信息和资料。班主任首先要熟悉学生档案。然后利用课余时间和每个学生聊一次天，通过细致地观察，了解学生在学习生活中的表现和情绪变化，进一步掌握每个学生的脾气、秉性，以便在以后的管理中能做到因材施教，从而及时、有效地开展教育工作。当然，一个班主任要真正对全班每个学生做到全面深入的了解是很不容易。工作中经常会碰到这样那样的情况，如有些学生忧心忡忡、双眉紧锁、上课注意力分散、心不在焉、成绩突然下降等重要的信息，班主任只有做一个有心人才能从实际出发，有针对性地及时开展教育工作。

二、注重情感投入，构建和谐的师生关系

“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命。”我一直把这句话作为班级管理与教育的座右铭，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。……