◆蔡 慧

(菏泽学院)

走新型工业化道路，加快产业结构转型升级。全面提升我国企业核心竞争力，就迫切需要培养大量技术精湛、门类齐全的高技能人才。当前，我国经济社会发展需求与高技能人才培养成长的矛盾十分突出，加强技术应用型人才的培养迫在眉睫。2010年颁布实施的《国家中长期人才发展规划纲要(2010～2020年)》，提出加快高技能人才队伍建设与发展成为举国的意志与战略之一。到2020年，高技能人才占技能劳动者的比例达到28%。其中，到2015年，全国高技能人才总量达到3400万人;到2020年，高技能人才总量达到3900万人，技师、高级技师达到1000万人左右。

一、关于高技能人才和高技能人才培养的内涵研究

所谓高技能人才就是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。高技能人才培养模式是以职业教育方针、教育理论为依托，由学校和用人单位根据教育目标为学生共同构建的知识、能力、素质结构以及实现这种结构的方式，即为实现高职人才培养目标而采取的人才培养活动的组织样式和进行方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念，是形成教育类型与特色的根本所在。人才培养模式的作用是为人才培养准确到达培养目标提供途径，体现专业课程的设置、教学设计、教育方法、教师队伍结构、教学内容、教学跳进、教学方法和评价方式的确定都要以此为准绳。……