河南 周长虹

目前，职业道德教育已经成为中职院校教育中的重要内容，职业道德教育在中职院校中已经开展了相当长的一段时间，但是，取得的教育效果却不尽如人意，中职学生的职业道德仍未有较大的提高。究其原因，主要是中职院校在开展职业道德教育时采用的教学方法过于落后，仍以课堂教育为主，从而造成教学效果较差。笔者结合多年的职业道德教育的教学经验，认为中职院校开展职业教育应该采取以下教学策略，这样才能取得良好的职业道德教学效果。

一、多种教学方式相结合，增强学生参与性

市场经济的发展及信息时代的影响，学生视野不断扩大，平等自主的意识不断增强，思考和判断是非的能力不断提高，传统的命令式的灌输式教育方法已极不适用，不仅令学生反感和厌烦，也严重影响了教学效果。因为这违背了教育规律，过分夸大了教师的主观作用，严重忽视压抑了教育客体的能动作用。因此，职业道德教育课堂教学，要由单向灌输式教育向双向交流转变，要改变以往的单一说教模式，引入多种形式和方法，增强学生的参与性，实现教学双方的互动共鸣。如采用多媒体课件教学法、讨论法、角色扮演法、学生自讲法、社会活动法、专题讲座等，把职业道德教育内容融合在丰富多样的形式和活动中，让学生在具体的实践中，受到相应的职业道德教育。如在讲授“集体主义”时，让学生以团队为单位进行辩论和做游戏，以增强学生的集体主义意识；……