文 卢 静

随着新课程改革的全面展和新教学技术的不断涌现，课堂教学模式越来越丰富。随着计算机多媒体技术的应用越来越普遍，其发挥的作用也越来越大。在学习中，它已然成为学习内容与学生之间沟通的纽带，可以让学生学起来更得心应手；它早已成为学生的亲密伙伴，帮助学生攻克了一个个学习难关；它更是学生在学习中获得成功喜悦的源泉，是课堂升华的奠基石。

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的思维特点是形象思维为主，不易被课本中的内容所吸引。因此，让数学教学过程更加生动形象，在具体对象与抽象理论之间架设一座桥梁，是数学教师在教学实践中需重点思考和探索的问题。而融声音、图片、动画、影像为一体的多媒体正是这样一座桥梁，它能够化静为动、化枯燥为趣味，使静态的空间动态化，抽象的问题具体化，使知识多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前，使学生感知到了数学世界的奇妙无穷，有效地诱发了学生主动学习的愿望，激发其学习兴趣。让学生保持乐学的心态，更有利于在教学中抓住重点、分散难点，提高学生解决实际问题的能力，进而提高了课堂效率，优化了课堂教学过程。

在梯形面积公式推导的教学过程中，笔者充分利用多媒体进行演示，活跃的课堂氛围开阔了学生的思维，使学生所学的知识得到了升华。

一、温故铺垫，激发学生的学习热情

“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是学生对学习的一种积极的认识倾向，它是学生获得知识、拓宽眼界、丰富活动的主要推动力。……