◆黄 艳 于子森

(山东省昌邑市第一中学)

随着新一轮课程改革的推进，高中物理新课标将培养学生的科学探究能力纳入重要的教学目标之中，明确提出:“物理课程应改变过去强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以创新意识。”这为物理教学指明了改革的方向，要深入落实新课标的要求，加强学生探究能力的培养。

一、激发兴趣，引导参与，让学生展开快乐探究

著名心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”科学探究活动是一项智力因素与非智力因素共同参与的积极的认知活动。兴趣是非智力因素中最为积极、最为活跃的，对学生探究活动的顺利展开具有重要的推动作用。可以说学生感兴趣与否，直接决定着探究活动的成败。为此在教学中我们着重为学生营造愉悦轻松的教学氛围，以激起学生内心积极的学习情感与探究热情，从而使学生对面前所呈现的知识表现出极大的关注，进而产生强烈的探究欲，展开快乐而主动的探究活动。

物理是一门以实验为主的学科，实验有着很强的操作性，让学生操作实验、观察实验比起枯燥的讲解来说更加具有活力与趣味性，更加符合学生的心理，能够激起学生强烈的求知欲与探究欲，使得学生在一种相对轻松愉悦的心态下展开主动学习。因此在教学中，我们要设计一系列贴近学生实际，与教学内容密切相关的实验，发挥实验的激趣功效，引发学生对新知的关注，引导学生展开主动而快乐的探究活动。……