◆魏 娜

(北京市儿童福利院)

一、前言

怎样更好地培养教育孩子，怎样让孩子不输在起跑线上，这是现在每一位家长都非常关注的问题。很多孩子家长由于迫切希望孩子成才，同时没有正确的教育观念，只会凭觉自己的传统经验以及直觉帮助孩子选择幼儿园。另外，一些幼儿园为了招收更多的学生，为了满足孩子家长的需求，往往会教授孩子很多不该幼儿学习的知识内容，甚至给孩子留很多的家庭作业、书面作业，这就使得幼儿教育出现的很多误区、问题，导致幼儿教育的真正目的得不到体现。就此本文探究了幼儿教育的不良影响因素，以及有效、正确开展幼儿教育的方法。

二、幼儿教育的不良影响因素

1．幼儿教师自身水平不高，队伍结构不科学、健康

现在大部分的幼儿园不仅有经验老道的幼儿教师，同时也有刚毕业的年轻幼儿教师，但不管是年轻幼儿教师还是“老”教师，均需要提升其总体素质水平。这是由于时代的变化以及知识的更新速度非常快，幼儿教师只有通过不断的学习才能够加强自身的教学能力，才能使自身的素质水平满足幼儿成长需求，满足幼儿家长需求，比如说，多媒体技术的普及范围已非常大，但仍有一部分“老”教师不会应用计算机，不能利用多媒体技术开展教学活动，等等。除此之外，现在大部分幼儿园只拥有少数几位男青年教师，甚至是没有男青年教师，而男青年教师的缺乏，不利于幼儿健康人格的形成，所以老师队伍结构存在不科学、不合理情况。……