文 苗西标

作为一名初中思想品德课(以下简称“思品课”)教师，笔者长期以来对于思品课在学生心目中的印象感到尴尬。在大多数学生的心目中，思品课就是“说教课”“大道理课”，空洞而乏味。造成思品课这种尴尬处境的原因，主要在于传统思品课堂单一、被动的教学方式。如何摆脱思品课堂的这一尴尬处境，让课堂充满鲜活灵动的生命力，一直是笔者不断思考的问题。当电子白板技术引进课堂时，当深入认识到电子白板的威力和魅力后，笔者感到思品课的春天到来了。

经过充分的课堂实践，笔者认为，运用电子白板来改革思品课堂教学，能明显拓展课堂的信息容量，用丰富的视听效果吸引学生，互动的白板课件更能培养学生独立思考的能力。这种形象直观的现代教学技术手段，在为学生提供丰富的感性材料的同时，迅速激发学生的学习兴趣，充分调动起了学生学习思品课的积极主动性，极大地提高了学习效率。

一、应用电子白板技术化静为动，增强思品课的亲和力

思品课之所以在学生心目中不受欢迎，关键在于教师所讲的内容与学生的实际生活脱节，学生缺乏对所学内容的切身感受，使得思品教育的可接受性比较低。笔者在课堂中应用了多媒体课件后，有效地帮助学生把教材所学内容应用到日常生活情境之中，帮助他们学会处理新问题。

例如，在讲授《依法保护人类共有的家园》一课时，笔者没有简单地给学生讲环境保护的重要性等大道理，而是课前精心制作了电子白板课件。……