文 于华忠

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现，其核心就是道德教育。中国传统文化是一种理性的文化，科技越发达，人们的文化水准提高，认识能力增强，越有利于中国传统文化的传播。信息技术在当下就能很好地充当文化传承的纽带。

如果能够把具有民族特色、历史悠久、博大精深的中国传统文化有效地渗透、融合到初中信息技术课程教学中，就能在向学生传递科学知识的同时，挖掘传统文化内在的教育价值，为学生的发展提供丰富的精神养料，就能培养出既有现代科学文化知识，又有人文素质和传统文化底蕴的全面发展的人才。

一、历史现状及发展趋势

随着全球经济的不断融合，世界变得越来越小，这也对我国传统文化造成了巨大的冲击。在相当长一段时间内，我们淡漠甚至忽视了中国传统文化的发展和传承。据韩国联合通讯社报道，2005年韩国驻联合国教科文组织代表称，由18名专家组成的联合国教科文组织国际审查委员团在巴黎的联合国教科文组织举行审查委员会，并在江陵端午祭等64个申报遗产中选定43个为“人类传说及无形遗产著作”。据悉,“人类传说及无形遗产著作”宣布制度是在认识到无形遗产在人类历史上所占价值和保存必要性后，联合国教科文组织于2001年实行的制度。此次也是联合国教科文组织第三批宣布无形遗产名单。……