梁英波，刘洁辉

（周口师范学院 教务处，河南 周口466001）

随着改革开放的深入，中国的经济社会环境发生了深刻的变化，对高等教育的要求也逐步提高.在短短的十几年时间里，高等教育实现了从“精英化教育”到“大众化教育”的转变，高等教育的规模迅速扩大［1］.地方高等师范院校就是在这样的大环境下迅速成长起来的，由原来的地方师范专科学校升格为本科院校，或者是由原地方师范专科学校和高职、中专院校整合后升格为本科院校.在升格为本科院校后，学校的专业发展也出现了多样化的现象，由单一的师范性向综合性发展，地方高等师范院校的工科专业就是在这样的背景下发展起来的.工科专业的设置，增加了地方高等师范院校的办学活力，为服务地方经济发展提供了巨大的帮助.但是，在地方师范院校发展工科专业的过程中还存在着一些问题，本文结合周口师范学院实际，就其工科专业的课程设置谈一下笔者的思考和有益探索.

1 地方高师院校工科专业课程设置不尽合理产生的原因

1.1 地方高师院校的办学定位和人才培养目标问题

地方高师院校在办学规模迅速扩大的同时，对学校办学定位的认识出现了一些曲折.以前，学校的办学定位是把学校建设成教学研究型大学，对学生的培养目标是具备工科专业基础知识，能从事相关行业的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才.这样就对学校的定……