联合国教科文组织总部教育部门教育信息化项目组负责人 苗逢春

信息技术对教育带来的挑战

首先，我想讨论一下教育信息化在实现过程中间面临的巨大挑战。

我们工作的主要目标是发展中国家和欠发达国家，对于发达国家我们主要是借鉴其经验。

从联合国教科文角度来讲，我们用关心教育本身的使命来考察教育信息化的潜力。一般从三个宏观的角度来考虑。

第一方面是教育机会。信息技术到底能不能给全民提供受教育机会的发展。

第二方面是教育质量。信息技术是否真能促进学习的质量。坦率说，目前世界上还没有通用的数据，证明信息技术促进了课堂教育质量的提高。这是值得我们深思的问题。

第三方面是教育公平。信息技术是否真的能够促进教育公平，能够给欠发达地区能够受教育的机会。

我们必须考虑到构建知识的阶梯，包括知识获取、知识的理解和知识的创造。

信息技术在教育中的宏观应用，要求要和基础教育、职业教育、高等教育的课堂融合，以及相关政策的规划。而根据联合国教科文组织考察的近200个国家的情况，关于这些问题仍然是处于徘徊阶段，中国的教育情况也不例外。

不容忽视的五大挑战

我本人曾经和40多个国家的教育学家以及众多教育制定者讨论过相关问题。我们总结了教育信息化的五大挑战。

第一，教育信息化的成本问题，包括持续的更新。互联网在不断发展和更新，现在又有了4G，这些发展在很大程度上是一种商业驱动，是商业部门在推动教育部门走。……