山西 武会娥

随着职业教育课程改革的逐步深入，职高思想政治课课堂教学出现了多样化的学习形式。小组合作学习是多样化学习方式中最常见一种,它以合作学习小组为基本形式，利用师生、生生之间的互动，以小组团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。我从自身教学实际出发，积极探索职高政治课教学中小组合作学习。本文就小组合作学习进行了一些总结和思考。

在职高政治教学中采用小组合作学习的方式，可以形成师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使学生感受到学习是一种愉快的事情，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，进而有效地提高政治教学质量。

一、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。

小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。

二、小组合作学习有利于培养学生的自学能力。

合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预习工作。……