河南 郭熠

美国心理学家认为，情商比智商更重要。有关研究表明，孩子未来成功20%取决于孩子的智商，80%取决于他的情商。所谓情商，指的是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。它包括良好的道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我激励、持之以恒的韧性、关心他人的善良、善于与他人相处、把握自己和他人情感的能力等等。情商高，可以使智力平平的孩子最终创建辉煌的人生；情商低，也可以使智力超常的孩子变成一个平庸的人。新西兰的一个研究表明：如今孩子的智商是提高了，高于前半个世纪2O个百分点。但具有讽刺意味的是：在一代比一代更聪明的同时，情感和社会技能却在急剧下降。因此，对孩子进行情感教育在开发智力的同时，更应该关注他们的情商教育，情商才是决定人生是否成功的关键。当代中职生是90后，独生子女为主，生活在“6+1”模式的家庭结构中，他们善于用网络沟通，交友，倾诉，但自我为中心的意识较强，与外界接触的处理能力较弱。在传统教育模式下，中职学校比较注重“品行+技能”教育，而忽视了情商教育，把人立足于社会发展所需的综合能力狭隘化。对于即将走向社会的中职生而言，良好的情商能给学生带来健康的身心、和谐的人际关系，能使他们正确的认识自我，适应社会的竞争。所以重视情商教育显得尤为必要。

那么，作为一名中职学校的语文教师，如何将情商培养在语文教学中渗透呢?