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实施教学组织形式改革增强学生非常规能力

2014-08-15黑龙江黄颖汝晓艳郭香敏杨立锋

职业技术 2014年12期
关键词:应用型评价课堂教学

黑龙江 黄颖 汝晓艳 郭香敏 杨立锋

应用型高等教育是高等教育发展和经济社会发展中需要重点加强的一种高等教育类型,是以培养人才的知识和技术应用能力为核心的。传统的教学组织形式强调“统一”,重视知识的掌握,对于能力的锻炼和培养不够,随着应用型教学发展的需要,也出现了多种教学组织形式。以分组教学、现场教学较为突出,以学生的情况来看,任何一种组织形式都没有较好的达到预期的效果,所以进一步探索课堂教学组织形式,培养学生的多种能力需要给予更高的重视。

一、值得高等教育重视的非常规能力

目前的应用型教育,各高校比较重视学生的独立思考的能力、自主学习能力、分析研究能力、创新能力等,加强此类能力十分必要,通过了解毕业生在用人单位的情况,以下几个能力也是需要重视起来的。

1.自我评价的能力:在传统的义务教育制度下,很多学校和家长都只注重学习成绩,以学习成绩高低作为对学生的评价标准,导致很多学生忙于学习,对自身的特质和潜能没有了解,在选择专业和工作的问题上,也只是听从父母的意见或者选择社会评价较好的行业、岗位。而事实上,无论是学习还是工作,想要能够获得内心的愉悦和成就感,都需要对自己有合理的认识和评价,包括自己的特长、自己内心的向望、比较突出的操作技能等。

2.持续探究的能力:在专业学习过程中,完成任何一项任务或者解决一个问题,都会涉及到多个方面的知识或技能,很多时候遇到难题,经过学习研究无法解决,随后就放弃或马上求助他人。……

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