黑龙江 张润彬 赵虹 于海峰

教育大计，教师为本，教师的发展是学校发展和国家教育发展的动力之源。哈二职坚持以教师的专业化成长助力专业发展，以专业发展推动学校发展，运用“任务驱动策略”，建设高素质“双师型”教师队伍，不断促进教育教学质量的提高和办学社会效应的提升。

一、建设高素质“双师型”教师队伍是提高教育质量的关键

现代职业教育具有职业性、技术性、社会性、终身性和全民性，这就对职业教育的教师提出了更高的要求。建设一支师德高尚、业务精良、专兼结合、结构合理、团队合作的高素质教师队伍是学校发展、教育质量提高的关键。目前，中职教师队伍存在教师专业成长缓慢，培训实效性不强；研究能力、科研能力不强；教师的知识、能力结构不合理；教育理论素养有待提升，专业实践能力有待提高，教育实践能力和改革能力需要进一步提高，教师队伍可持续性发展缺乏关注等问题，哈二职随着示范校的建设，对教师的要求不断提高，教师队伍建设问题不断凸显，为此，我校依据《中等职业学校教师专业标准》，拓展多种渠道，运用“任务驱动策略”，促进教师走专业化成长之路，从教师的专业成长和团队建设两个方面，加强“双师型”教师队伍建设。

二、明确任务，整体规划，全面推动教师队伍建设

学校“十二五”发展规划师资队伍建设的任务，一是树立“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”的专业发展理念，搭建两个平台，促进教师专业化成长。……