黑龙江王玲

“老师，我获得‘文明风采大赛’演讲二等奖了”！“啊！太好了！真为你高兴呀！”看到他兴高采烈地的样子，看到一个胆怯内向的学生能找到今天的自信，我们师生的手紧紧地握在了一起，当老师的真为他高兴啊！

这个获奖的学生名叫史秋峰，是2011级焊接专业的学生，是个土生土长的农村孩子，他偶然能跨入演讲这个门槛，能在讲坛上一步步地成长，还得从他进入农垦工业学校开始说起——

一、鼓励是尝试的土壤

那是他刚进入学校不久，学校要举办一场庆十一“青春飞扬”演讲活动，各班同学按学校要求推荐部分同学参与这次演讲活动。起初他并没有报多大的热情，因为他在班级里充其量也就是一个普普通通不起眼的孩子，从小在农村长大从没参加过这种类型的活动，更没接触过关于演讲上的理论知识，所以演讲比赛对于他来讲也就是当个观众鼓鼓掌而已。事实上很多班里同学的情况都和他差不多，他们在初中的学习中一次次受到挫折和打击；他们像一群绵羊喜欢群居、喜欢抱团取暖、喜欢松懈，却不喜欢冲锋陷阵，缺少了许多自信。笔者在给这个班级上语文课时发现了这个苗头，于是就开始对他们做起了动员：“同学们，参加活动一定要做一头进攻的狮子，体验历练的过程，哪怕头破血流也不要像绵羊，要重在参与和经历的过程，可以不论战绩，青春的精彩就在于一次次不同寻常的尝试，在于那一次次的风雨，更在于雨后那绚丽的彩虹！……