陶乃彬，李建民，邓海跃

(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450052)

在当前的社会变革进程中，高等职业教育究竟如何发展以适应社会的需求?发展的原则是什么?应遵循何种规律?都是必须思考的问题。深入地研究高等职业教育的专一性和多样性，对于解决这些问题具有非常重要的意义。

一、高等职业教育的专一性

1.专一性的内涵

高等职业教育学校的专一性催生了学校的特色，凝练了学校的内核，固化了学校的风格，彰显了学校的水平。这些都是需要学校持久地、专一地、长期地积累才能够完成的工作，它淘汰了发展过程中的非理性的、非科学的东西，把一些经得起考验的东西慢慢继承下来，形成了一所具有鲜明风格的学校。这里所说的专一性实际上就是专心致志、一心一意。高等职业教育的专一性是高职高专学校的特点，没有专一性，就不会有特色。何为高等职业教育的专一性?鲜明的行业背景就是高等职业教育专一性的集中表现。一所学校，几十年专心致志地服务于一个行业，在师资配备、教学环境建设、社会资源等等各个方面积累了大量的财富，在本行业赢得了的赞誉，成了学校的品牌。这样的院校很多，有些从其校名上就可以看出。比如“郑州铁路职业技术学院”这个名字，一看就知道这个学校是和铁路行业紧密相连的，具有鲜明的铁路特色;而“黄河水利职业技术学院”又是以水电为特色的职业院校。也就是说从名字上，就可以反映一些学校的专一性。……