●赵铁铸

(武警学院警卫系，河北廊坊 065000)

(本栏责任编辑、校对 刘彦超)

警卫史是一门研究中国警卫工作发展历史的课程，是警卫学专业基础必修课之一，对警卫专业知识体系的形成和完善，增强学员对警卫工作的宏观认识，提高观察、分析、解决问题的能力具有重要意义。从2010年至今，警卫史已开课4年，取得了一定的教学成绩，引进了一些较好的教学方法。其中，“个案探究”教学法就是一个受到学员与教员普遍欢迎的教学方法。

一、警卫史“个案探究”教学法的内容

在4年的教学实践中，警卫史任课教员对“个案探究”教学法进行了积极尝试，即:在警卫史课堂教学中，根据学员的知识储备和教学内容确定中心问题进行个案探究，借助教员和学员掌握的警卫史资料，教员引导学员进行分析和讨论，突显学员在课堂教学中的主体地位。

警卫史“个案探究”教学法主要包括以下5个方面的内容:确定探究主题、提供警卫史资料、解读史料、合作探究问题和交流总结。

(一)确定探究主题

警卫史“个案探究”教学法的主题，由教员综合警卫史教学大纲和学员的具体学习情况确定。确定探究主题时，既要考虑问题的研究性，又要兼顾学员探究的能力水平。探究的主题既要是教学重点，又要结合现代警卫工作的发展，能对现代警卫工作提供可资借鉴之处。

(二)提供警卫历史资料

警卫史资料是教员引导学员进行探究的基础，由教员和学员共同提供。所选取的警卫史资料，既要具有丰富性，又有具有针对性。……