苏芙华

【摘 要】本文介绍了电子技术课程设计的教学实现环节，采用自主训练模式，从选题、电路设计、组装调试、答辩等环节分析了其对培养应用型人才的作用。

【关键词】电子技术；课程设计；应用型；创新人才

Discusses of the Electronic Technology Curriculum Design and Applied Innovative Talents Training

SU Fu-hua

（Department of Physics and Electronic Information， Hunan University of Humanities，Science and Technology，

Loudi Hunan 417000，China）

【Abstract】This paper introduces the teaching link of the curriculum design of electronic technology， analysis of the role on training applied innovative talents，from the topic， circuit design， assembling and commissioning， the respondent and other sectors.

【Key words】Electronic technology；Curriculum design；Application type；Innovative talents

0 引言

随着社会经济的迅速发展，应用型创新人才越来越受到用人单位的重视和欢迎。应用型本科院校承担着培养广大基层工程技术人员的任务，是培养高素质应用型创新人才的摇篮[1]，而实践教学是培养应用型创新人才的重要手段。电子技术课程设计作为电子信息工程、通信工程、自动化等专业的一个重要实践性教学环节，其一方面可以巩固已学的模拟电子技术、数字电子技术的理论知识，更重要的是给学生提供了一次工程实践训练的机会。学生通过对某一课题的设计、仿真、制板、安装调试、整理总结等环节，初步掌握电子电路工程设计的思路和方法，培养创新意识和创新精神，培养独立分析和解决工程实际问题的能力，提高实践动手能力，培养严肃认真的工作作风和科学态度，为后续课程的学习和设计做准备，为将来从事电子电路设计、研制电子产品奠定坚实的基础。最近几年，我校在实践教学改革方面取得了不错的成效，特别是电子技术课程设计的教学实现基本上已自成体系，其对应用型创新人才的培养有着非常重要的作用。

1 电子技术课程设计的教学实现

我校电子技术课程设计开设在模拟电子技术、数字电子技术理论教学及课程实验结束之后，具体安排在大二下学期的16周星期一至18周星期五进行，为期3周。……