王 玫

（新疆司法警官学校，新疆 乌鲁木齐830000）

宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，经过了长期的历史发展过程，在无形中已经成为了一种民族文化的标志，扎根在信教群众的潜意识当中，宗教本身可以为人们提供一种信仰，一种心灵的寄托，带给人们强大的精神力量，没有黑白对错之分，然而一旦宗教被有心人士利用，进行非法目的时，这种强大的精神力量就会变成一种可怕的破坏力，为当地的人们和正常健康的民族关系带来不可估量的破坏作用。

在现阶段，非法宗教活动已逐步纳入到民族分裂主义的轨道中，个别清真寺已成为民族分裂主义分子进行煽动破坏话动的阵地。宗教渐渐成为本国和外国敌对势力进行分裂活动的载体，问题逐渐复杂且严重，这使得多民族地区的民族关系更加复杂化，虽然不具有普遍性，但危害性却很大。所以，宗教问题无疑成为了影响新疆民族关系和谐发展诸多因素中非常突出且比较敏感的因素之一。

长期以来，境内外敌对势力特别是“三股势力”千方百计地利用宗教对新疆进行渗透，境内外敌对势力利用宗教对学校进行渗透的险恶用心，不仅在于扩大宗教的影响，更在于与我争夺青少年、争夺下一代、争夺未来。境内外民族分裂分子和宗教极端势力利用宗教干预学校教育，引诱、唆使、强迫青少年信教、参加宗教活动的现象时有出现，严重地干扰了学校正常的教育教学活动，损害了未成年人的健康成长，此类问题相当严重，不容忽视。非法宗教向学校渗透的几种方式有：

（1）外籍人员利用特殊身份进行传教。学校一些涉外人士如外籍教师、转学生等，利用自身的特殊身份，通过学术讲座、授课、外语口语交流、英语角等方式，有意识地向学生们灌输宗教的相关知识，向学生们潜移默化的传递宗教观念，使学生们对宗教产生浓厚的兴趣之后，便进一步的抓紧时机，向同学们宣传和推销西方的宗教教义和价值取向，继而发展为信徒。

（2）打着慈善的旗号进行传教。一些宗教组织和传教人，以捐资助学为名而行传教之实，向经济困难的学生积极主动的进行资助，或者在校园内招募学生组织扶贫、助残等慈善小组，引起学生的注意与好感，以善良、博爱、友好的表象，使学生对其产生好感与兴趣而加入其中，最后达到宣传教义、发展成员的目的。此外，还有的宗教组织积极资助家庭经济困难的学生，表面上对他们表示关心和帮助，并通过表达希望好好学习，成人成才的良好祝愿等表面目的，去利用贫困生感恩的心理进行教义宣传，从而将他们拉入宗教组织。

（3）通过网络、散发宗教传单等宣传媒介进行传教。境外宗教势力利用网络、广播和光碟，或者寄发传单等形式向学生进行宗教宣传或散布一些反马克思主义、反科学内容。特别是通过目前网络的快捷性及普及性，建立一些网站开展网上学《圣经》、空中英语课堂等，大肆宣扬西方的宗教思想和价值观，同学们辨别是非的能力较弱，容易被一些美丽的内容所诱惑和吸引，继而对宗教产生好感而迷恋其中并沦为教徒。

（4）组建地下宗教团体进行传教。校园是各种宗教组织渗透的主阵地，学生也是各种宗教势力重点发展的对象，宗教组织派出专门的传教人员在学校周边将传教职业化，通过以点带面对学生进行宗教渗透，当形成一定规模后组建学生宗教团体，并定期进行聚会开展教义的学习，使组织规模化、正规化；此外，还有的宗教组织招募学校中的信教学生，而他们则在背后进行人员培训、提供资金支持而完全不用出面，通过这些所谓的宗教骨干分子组建学生校园宗教团体，从而对校园进行渗透。

坚守在三尺讲台的教育工作者是意识形态领域的排头兵，必须对对非法宗教活动的危害保持高度的警惕性，提高自身识别和防范邪教的能力，做到不听、不信、不传，养成自觉抵制非法宗教活动的意识，从以下几个方面入手，严防非法宗教向校园渗透。

首先，要加强学生的思想政治教育。现阶段的学校，一些学生不同程度的存在着价值取向扭曲、社会责任感缺乏，所以抵御和防范宗教渗透，学校首先要积极教育和引导学生树立社会主义世界观、人生观和价值观。另外，还要加大广学生的爱国主义教育，增强学生们的爱国意识和民族责任心，让大家明白盲目的宗教信仰会瓦解一个民族的凝聚力，还会产生信仰危机甚至导致社会动乱的发生。

其次，要加大校园宗教知识和宗教政策的宣传,引导学生加强对党的宗教政策及有关法规的学习,通过学习，以破除他们对宗教的盲从或神秘感，让广大学生明白：我国的校园是传播社会主义精神文明的阵地，不允许任何组织和个人利用任何方式，在校园传教或从事其它宗教活动，以此增强学生们自觉抵御宗教渗透的能力，对校园内出现任何宗教色彩的活动,都能积极进行举报。

再次，要加强对涉外人员的管理。近年来,一些境外宗教势力以利用外籍教师、留学生等身份，实际进行着宗教渗透的非法行为，他们利用与学生接触的各种机会讲授文化知识的同时，也向学生们灌输宗教思想，所以要对外籍人员进行有效管理。一是要对外籍人员自进校到离校都建立动态档案，对信仰状况和宗教活动进行有效了解和掌握；二是要建立听课及课后回访制度，以了解其授课内容、授课课堂上是否有传教行为发生，其次，还要对与他们接触较多的学生进行座谈，对他们的业余生活、宗教生活进行了解，发现有传教的迹象立即予以制止。

最终还要健全网络，培养骨干，构筑校园抵御宗教渗透防线。一是要分别在教职工和学生中建立动态信息队伍，二是要建立计算机网络信息收集、监控队伍，以此形成一张由点到线、由线到面、全方位多渠道，辐射面广、反应灵敏的信息网络，是学校及时了解学生思想动态有效方法，也是预防和处置宗教向学校渗透与蔓延的重要防线。

总之，学校代表着国家的主流意识形态，担负着培养社会主义合格建设者和接班人的重任。教育部门要按照中央的要求，采取果断有力的措施抓紧清理整顿学校的教学秩序，绝不允许宗教活动侵蚀普通学校，不允许任何人向学生灌输民族分裂主义思想和宗教教义，坚决清除各类教材中鼓吹民族分裂、宣扬宗教教义的内容。严格限制中、小学与国外学校开展交流活动，严格控制境外人员到我区学校进行讲学等学术交流活动。对违犯上述规定的学校领导和教职员工要进行批评教育，情节严重的依法依纪给予严肃处理。要进一步加强学校的领导班子和教师队伍建设，大、中、小各类学校都要在党委的领导下开展教学工作。作为人民教师，必须无条件地履行教师的义务和职责，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，坚持对学生进行马克思主义世界观、人生观和无神论教育，进行维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂的教育，对以各种形式传播宗教教义、歪曲历史、散布分裂思想的学校领导人和教师要严肃批评教育，情节严重者，坚决撤换和清除出教师队伍。