王鹏飞

（赣南师范学院 江西赣州 341000）

从2012年11月29日习近平总书记参观“复兴之路”展览时第一次提出中国梦的概念，到十二届全国人大一次会议上详尽阐述中国梦，社会各界对中国梦进行了全国性的学习和讨论。在这一过程中，高校也积极组织各级部门及各教学学院进行中国梦的主题教育活动，形成了校园师生积极学习中国梦相关知识的良好氛围。在进行中国梦的宣传和学习的过程中，由于中国梦内涵深刻、内容丰富，中国梦与个人梦的关联性不够清晰，部分大学生在中国梦接受环节存在问题。有的对中国梦的内涵认知不足，有的对中国梦的情感不够强烈，有的对践行中国梦的意志较为薄弱，有的对中国梦的信仰不够坚定。这些问题的存在，一定程度上影响了大学生对中国梦的有效接受。因此，从“知、情、信、意”四个方面分析解决大学生对中国梦的接受问题，有利于实现大学生对中国梦内化与外化的有机结合，最终达到大学生个人梦与中国梦的有机融合。

一、接受前提：深化大学生对中国梦的认知

2004年，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，必须加强和改进大学生思想政治教育。要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观，人生观和价值观教育。”［1］大学生的成长成才离不开理想信念教育。中国梦内含民族复兴的梦想追逐，同时也含有对人们个人梦想的高度提炼。……