鲍刘辉

(浙江商业技师学院 浙江宁波 315000)

素质教育以提高受教育者诸方面素质为目标,倡导学生德智体美劳的全面发展,并且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力,重视人的能力培养和个性发展。体育教育是学校教育重要的组成部分,因其学科特点,在提高学生身体素质、磨练学生意志、培养学生优秀品质等方面有着独特的无可比拟的优越性,对于推动学校素质教学有着重要作用。

1 体育教育的特点和作用

1.1 课程的实践性,提升学生实践能力

体育课程在教学形式上以实际应用和技能练习为主,理论教学为辅,通过教师示范、讲解和学生的反复练习完成课程教学。学生在体育课上,通过肌肉感觉,把信息传递到中枢,经过分析、综合,去达到对体育技术、技能的认识和掌握,是对思维和身体协调性的综合锻炼,强调身体力行。学生在体育课上获得的实践意识、实践能力通过迁移对其它课程产生正面影响,推动素质教育的发展。

1.2 活动的灵活性,便于因地制宜、因材施教

内容的伸缩性和形式的多样性是体育课的一大特点。体育课的教学目标、课程教材、内容深广度、学生学习进度都可根据当地的具体情况以及学生的具体情况灵活调整,使学生的能力得到最大程度的发展。体育内容包括篮球、足球、田径、游泳、舞蹈等多项活动,可根据学校的师资、场地等情况有选择的开展,对不同的学生进行不同项目的训练,统一项目也可以根据学生具体条件实行不同要求。……