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教育改革关键在“实”

2014-08-14郭林涛

决策探索 2014年13期
关键词:转型大学改革

郭林涛

又是一年骊歌唱响时,盛夏的空气里交织着欢笑和泪水。中考、高考,毕业季、升学季,无论家长还是孩子都忙并痛着。这种痛会一直压抑着,直到孩子考上理想的学校或找到理想的工作。中国教育就是这样,7月生死季,鲤鱼跳龙门,一考定终身的现象,改革开放几十年了,至今仍未改变。

著名学者易中天教授说:“受教育者丧失了自我,是因为我们的教育丢掉了根本。今日之中国,学校是工厂,院系是库房,班级是车间,学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉,只不过有的镀金,有的镀铜,有的压了塑料膜。但指导思想和生产模式,则是一样的。目标是‘望子成龙;标准是‘成王败寇;方法是‘死记硬背;手段是‘不断施压,还美其名曰‘压力即动力。至于孩子们是否真实,是否善良,是否健康,是否快乐,没有人去想。”

珠海格力电器股份有限公司董事长董明珠说:“现在大学生找不到工作,但工作机会大量存在。由于中国大学的培养模式都是一样的,大学所学的专业只是学到了一个概念,职业性的东西缺乏了,来格力的本科大学生都必须经过系统的企业培训才能上岗。”

亚洲首富李嘉诚说:“我一直认为投资教育失当是对未来严重的罪行。”他甚至直言,贫富差距扩大及信任欠缺让他晚上无心睡眠,政府必须率先纳新求变、开拓思维,深入推进教育改革。

提起中国教育改革,如此这般痛心疾首的言论不胜枚举。教育改革进入了“深水区”,如何改是关键。……

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