陈 宏 俊， 雷 秋 玥

( 大连理工大学 外国语学院， 辽宁 大连 116024 )

猜谜并非只是一种娱乐与益智活动，而是综合运用了语用学与认知语言学相关知识的活动。谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。谜语一般由谜面、谜目和谜底组成。谜面是以隐语的形式表达的供人们猜测的说明文字、图形或符号。谜目附在谜面的后边，起到提示谜底的属性、分类范围和数量的作用，比如“打一字”。谜底就是谜面所提出问题的答案。从语用角度出发，设谜和猜谜这两个过程正是一种语言交际过程；从认知角度出发，猜谜者通过心理空间的构建与映射建立起的概念整合网络找到谜面、谜目与谜底的关联，从而猜测出谜底。

在国外，Pepicello和Green提出英语智力谜语(conundrums)可根据触发语的不同分为三种基本的语言类型：语音型、形态型和句法型[1]。从认知心理学的角度，Mayzner和Tresselt发现高频词汇在猜谜者大脑中所反映的谜底选项中占优势地位[2]。在国内，柳杨在《概念整合理论与英语智力谜语》中用概念整合理论来探讨英语智力谜语的理解过程[3]。王婷、张庆林等采用事件相关电位(ERP)通过汉语谜语这类顿悟问题与常规问题的比较研究探究了顿悟的神经机制[4]。黄福荣、周治金等通过眼动研究考察汉语成语谜语问题解决中简单联想和新异联想两种思路之间冲突的过程[5]。赵庆柏、周治金等以汉语成语谜语为研究对象，通过功能磁共振成像技术探究了言语顿悟问题解决的神经通路，揭示了顿悟问题解决的右脑优势现象[6]。……