作者简介：宋成坤（1989—），男，哈尔滨工程大学思想政治理论课教学研究部2013级硕士研究生。主要研究方向为思想政治教育。摘要：实践教学发展成为高校思想政治理论课教学的重要形式，同时也是强化思想政治理论课教学效果的有效手段，更是高校思想政治理论课改革的大势所趋。本文从高校思想政治理论课的内涵、作用及意义、方式及内容、问题与对策等四个角度进行了文献综述，将目前学界的相关研究现状进行了具体阐述。在此基础上，对高校思想政治理论课教学品牌化问题进行了研究评析及研究展望，指出了目前研究的不足及发展方向。

关键词：思想政治理论课；实践教学；品牌化 高校思想政治理论课是对在校大学生进行思想政治教育的主要方式，近年来，随着社会进步、时代发展和社会多元化思潮的冲击，传统的课堂教学模式已经不能适应大学生思想政治教育的要求，在教学过程中不断提升品牌化实践教学的比重，成为思想政治理论课教学改革的趋势所向。2005年3月中宣部、教育部发布《关于进一步加强思想政治理论课的意见》，着重提出“要加强实践教学，高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。”[1]表明了开展实践教学的必要意义与重要地位。

一、思想政治理论课实践教学品牌化研究现状

目前，实践教学研究文献只占据高校思想政治理论课研究文献七分之一左右的比例，而明确提出实践教学品牌化的还比较少，这从研究数量的角度凸显了思想政治理论课实践教学品牌化研究的相对不足，因而有待深入挖掘和进一步探讨。……