陈林

摘 要：在职教集团品牌建设的背景下，根据高职非计算机专业计算机基础类课程的课堂教学现状，针对教学实践中存在的问题进行思考，在课堂教学中运用“学习金字塔”理论研究的成果，利用校园网络平台使课程教学资源更加共享化、灵活化，能够达到更好的教学效果。

关键词：计算机课程教学；学习金字塔；网络课堂

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2014)06-0098-02

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)对职业教育提出了更高的要求：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”当今社会信息化高速发展，计算机应用普及到社会的各行各业，任何工作岗位对高素质劳动者技能型人才的一个重要要求指标就是计算机应用能力［1］。

大连职业技术学院作为大连市唯一一所国家示范性高职院校在职教集团品牌建设［1］背景下，依照《国家教育改革和发展规划纲要》结合大连区域经济发展进行全方位的专业优化建设、课程体系改革、课程建设等，试图将学生培育成能够满足经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才。

一、计算机基础类课程在高职教育中的定位

(一)高职计算机基础类课程的教学目标

学生能通过工作任务的完成及大量的课后实践，熟练运用操作系统和Office、VFP、Macromedia等应用软件，掌握计算机网络的基本应用，培养熟练的动手操作能力和综合应用能力。……