周云婷

摘 要：通过调查发现，高职院校中教师的职业道德水平整体性好，但是不同背景院校的教师职业道德素养存在较大的差异，并且在教学工作以及和学生进行有效沟通方面存在不足。如何加快高职教育的发展，提高办学水平，保障办学质量，关键在于拥有一支高素质的教师队伍。基于此,首先就高职院校教师存在的职业道德问题进行剖析，然后对高职院校教师应有的职业道德进行描述，最后对培养高职院校教师的职业道德途径进行探讨。

关键词：高职院校；教师；职业道德

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2014)06-0057-02

随着人们对教育事业的重视程度不断提升，“道德”已经成为人们心中衡量教师好坏的一个重要指标。但是有部分教师自身存在道德失范现象，所以人们对它的关注度越来越高。教师的职业道德素养是关系教育事业成败的一个重要指标，针对现阶段高职院校教师职业道德中存在的问题，寻求培养教师职业道德的方法是国之大计。

1 高职院校教师存在的职业道德问题

1.1 教师观有待进一步提升

随着我国教育事业的不断发展，高职院校已然成为社会输送人才的重要渠道。人才的形成归根结底要归功于教育，因此高职院校担负的责任是巨大的。而教师的素养能够直接关系到教学质量的好坏，一个有着超前教育思想的教师，能够不断地反省自己，不断地探求新的育人观念，引导学生形成发散型思维［1］。积极向上的教师，他们能够打破陈旧的教学方法，学会融会贯通，不断进取，为社会输送更多的适用性人才，为学生的发展添砖加瓦。……