【摘要】随着社会的进步，国家综合国力的提高，英语已经成为一种国际化语言。《英语课程标准》指出：“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生语言实际运用能力的培养的倾向，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言实际的运用能力。”本文通过促进“信息沟”的形成，设计有效任务，英语故事教学活动的开展，为学生提供一种真实的交流途径，有利于学生的语言习得，激发学生的内在学习动机，引导他们主动、有效地学习。

【关键词】信息沟；创设情景；任务设计；英语故事；教学活动

能听会说是人们语言交际能力的重要手段。但现在的英语教学却普遍存在“聋哑症”，许多孩子学了英语以后却无法与别人用英语交流，甚至不知如何开口说英语。我有个朋友，她是某名牌大学英语系的高材生，一次她在和我聊天时谈到她女儿，她深深地叹了一口气说：“看着女儿学英语两年多了，想和她用学过的英语进行交流，可女儿说可以背书给我听，但请我不要用英语和她聊天。”朋友的叹息道出了当前相当一部分学生在英语学习方面的一个比较突出的问题，那就是：学生虽然会背诵教科书上的内容，却不善于运用英语表达思想。作为一名英语教师，我觉得惭愧。这位朋友的叹息一直萦绕在我的脑海，如何将学过的语言知识真正地运用于实际生活中呢？……