盛琴

绘本：顾名思义，是画出来的书。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。甚至有许多绘本一个字也没有出现。“不需要文字，图画就可以给儿童讲故事。”

每一本绘本，以简炼生动的语言，优美精致的绘画紧密搭配着，一个个生动的故事，展现在儿童面前。孩子们如痴如醉地徜徉在绘本的世界里。在孩子们看绘本，听故事的过程中，借着绘本美丽的画面，鲜明的形象，引人入胜的情节，孩子们在艺术感官上获得了强大的刺激，唤起了孩子们用自己的艺术联想和想象的欲望，并启发他们把绘本中生动的故事情节，可爱的人与物，融入到自己的生活体验中，从而在教师多种创作方法的引导下，让幼儿自由畅想，创作出多姿多彩的童画，享受绘画之美。

一、挖掘绘本可创作之元素

打开绘本，生动的形象，有趣的情节，令人遐想的结局，把孩子们带入视觉听觉的盛宴。从形象、情节、结局这三个角度让孩子们深入地感知，并各为切入口，通过“看一看——想一想——说一说”三个步骤来深入理解绘本，以绘本《我爸爸》为例。

1.吸人眼球的形象

胖胖的爸爸，穿着宽大的格子睡衣，夸张地笑着。像马吃得一样多的爸爸；像鱼游得快的爸爸；像黑猩猩一样力气大的爸爸；像河马一样快乐的爸爸；像泰迪熊一样柔软的爸爸，像猫头鹰一样聪明的爸爸。爸爸的形象，可以因为他的某种特征而改变，变成马头、黑猩猩头等，但不管怎么变，依然是我的爸爸，因为他穿着标志性的睡衣。……